新教师（柯、羊）指导教师（陈）
师徒结对活动记录表一
师徒结对活动记录表二
师徒结对活动记录表三
师徒结对活动记录表四
师徒结对活动记录表五
师徒结对活动记录表六
踏进海南侨中这片教育的沃土，我认识了很多德高望重的老师，从他们的一言一行中我学到很多东西，学校组织了拜师结对的活动，我有幸与在教育教学工作方面非常优秀的陈结为师徒。拜师结对的活动，使我们这些新老师在教学上有了引路人，帮助我们逐渐走出迷茫困惑的阶段。在开学之初，陈及时在学科思想认识上给予了我引导，使我尽快以较好的状态投入到教学活动中去。在师徒结对的活动中，我们的常规活动有以下几方面:
一、课前（备课）：在这个环节中主要是老师为主，老师在我根据课标对课文理解的基础之上提出他的建议，指出我的偏差所在，第二次带领我重新理解课文及教学的目标，以达到我深入理解本课教学目标为主。再次，教学设计，重难点如何突破，老师也会在我的方法的基础之上进一步地教我优化教学的过程和方法。以致于每次师徒集体备课后让我顿感那沉甸甸的收获我在手中。
二、课堂（听课）：在这个环节中基本上是徒听师和师听徒两种方式，其中徒听师为主体。我在听课中做比较，反思自己的教法，及时记录指导老师的优点或某个知识点教法的感想，包括教学进度、知识的重难点突破、例题的精选精练、课堂容量以及节奏的轻重缓急等等，同时也能帮助我了解学生对知识的实际掌握情况，及时调整授课难度。总之，听课为我的备课与教学起到了导航的作用。
三、课后（评课）：在这个过程中涵盖的范围比较广，比如教学和生活、校外和校外的关心等。每次老师听过我的课后及时给我反馈信息，之处课堂中的优缺点及提出调整思路等。加之在生活上的关心，比如常提醒吃饭要按时等。
在师徒结对的活动中，我能深深感受到陈对我的关心，平时看着老师的话好像不多，但是他是一个非常善良、热情的人。在每次活动中他不怨其烦地给我指导，而且平时很支持我的想法，比如在教学设计上我做的一些尝试，即使最终的效果不太理想但老师还是很鼓励我的。在这半年里我能感到我在教学上的进步，其实是得益于陈手把手地指导和学校的师徒结对的活动，一句话结束：感谢学校和师傅，我会更加地努力！
：陈徒弟：羊20__年1月16日