炎炎的夏日来到了,让所有人都盼望的暑期已在眼前,一学期繁忙而紧张的工作也将结束了。经过了一个美丽的春天，孩子们也像春天里的小树苗一样长高了，长大了，也更加懂事了，因为他们知道自己就要成为哥哥姐姐了。回顾这一学期的工作，回顾和孩子们相处的每一天，有辛勤付出的汗水，也有成功欣慰的快乐。现将这点点滴滴做一个回顾总结，以此来反思不足，展望未来。
一、树立正确的健康观念,有重点的抓好幼儿保育工作，促进幼儿身心和谐健康的发展。
进入中班下学期后，大部分幼儿已经有了相当好的生活自理能力。特别是大组的小朋友，他们喜欢自己的事情自己完成，以此来向大家证明已经长大了，更能干了。抓住幼儿渴望长大的契机，我们在一日生活各环节中改变了以往指导帮助的做法，更多的是加以观察引导和鼓励，让幼儿在日常中学习锻炼、不断提高，体验自己的能力，对自己有自信。针对孩子好表现的年龄特点，我们也经常制造一些小小的比赛，如午睡起床时我们比赛穿衣服、叠被子，放学前十分钟，我们也让幼儿自己学会整理衣服，孩子们非常有兴趣。一个班里孩子的发展总是会有很大差异，特别是蒙氏混领班。虽然大部分幼儿自理能力都很强，但还是有少数的幼儿由于家长的过分溺爱，习惯了衣来伸手、饭来张口，依赖性很强，在活动中往往和别的孩子有一定的差距。对于这样的孩子，我们两位老师付出了更多的关心，重点培养他们的能力，让他们也有所发展。
班上大部分孩子体质很好，但也有个别幼儿是过敏性体质，经常感冒咳嗽；董虽然年龄不小，但体质差，上幼儿园几乎也是三天打鱼两天晒网，
各方面发展都不理想，我们经常性地做好与家长的思想交流，寻求利于孩子发展的有效方法；张XX由于身体原因经常缺席，在学习上跟不上大家，我们总是和孩子家长密切联系，寻求补救办法，使孩子在本学期进步很大。张有过敏性鼻炎，总是不停的喷嚏，我们都时刻的关注着他，尽量让他远离有刺激气味的事物。计先锦小朋友经常会尿床，总是因为紧张尿床，聪明懂事的她每一次尿床就更使他紧张，就这样循环着，我们总是耐心的开导他，午睡间多提醒他，不会因为孩子尿床就大惊小怪，时间一长，米米不再尿床了。刘是有湿疹的孩子，我曾亲眼看到孩子因为疼痛午睡时哭着醒来，满身的脓水让人看了倍感心疼，所以在生活和学习上也给予较特殊的照顾，经常留心他在进餐、午睡时的表现，注意什么菜他们是不能吃的。我们在面向全体的同时，对于这些体弱多病的特殊幼儿总是给予更多的关注。
在日常生活中我们也重视提高幼儿的身体素质，积极为幼儿提供户外活动的机会与空间，鼓励幼儿积极参与体育锻炼。我们利用每天户外活动时间，组织丰富多彩集体游戏，有计划地锻炼各种基本动作，有目的的训练幼儿的一些基本技能。我们与幼儿一起追逐奔跑，拍球扔飞盘，和幼儿一起跳，一起玩，我们的热情和投入感染了每个幼儿，大家都能积极愉快地参加户外活动，幼儿的动作更加协调和灵敏。对于一些新的玩具玩法，我们老师总是带头玩，以此带动幼儿学习的积极性。我们还经常组织孩子开展集体游戏活动和小组竞赛游戏，让幼儿在参与中学习各种技能，学会遵守规则，锻炼身体，提高体质。
二、有声有色地开展主题教育活动。
1、确立适合幼儿发展的主题活动。
学期初，我们根据幼儿的兴趣、年龄特点，制定了主题活动，围绕主题开展了一系列的活动，积极引导幼儿置身于能产生探索行为的环境中，及时提供丰富的、操作性强的、符合幼儿探索需要的材料，支持和引发幼儿积极主动地与材料相互作用，从中体验发现的乐趣，使幼儿的探索活动更加丰富和深入。
2、主题游戏活动使幼儿各方面的能力有了提高。
在主题活动开展时，我们总会和孩子一起生成与主题相关的游戏，为幼儿提供丰富有效的材料，并且经常更新活动内容和材料，引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探索、学习。幼儿每天都有活动机会和充裕的活动时间，活动中注重引导，不断增添相关内容，鼓励幼儿探索、发现，引导幼儿动手动脑积极地与材料相互作用，幼儿活动的兴趣很高。
3、结合主题，利用有价值的社区资源
幼儿可以通过自身与周围环境的相互作用建构他们的知识经验。由此可见，周围环境对幼儿的影响是巨大的。在开展主题活动时，充分挖掘和利用社区资源，是幼儿获得丰富知识经验的又一重要途径。在开展交通工具的主题活动中,我们组织幼儿外出参观小区中的车辆，一路上和孩子们认识了马路上各种交通标记,我们也发现孩子们从实际中获得的经验会记得特别牢。
4、环境创设
学期初布置了图书区，从区域布置以来，孩子们的兴趣都很高，每天都会找时间自己找书来看，并且还会互相讨论，但也有一点，幼儿看书有的小
组幼儿还是不懂得如何爱护图书，这也是新学期要加强的重点。
三、每周奖状，有重点的训练幼儿各种技能。
奖状是本学期我们班级新增的活动项目，每周我们都会评出需要孩子加强的方面，找出突出的孩子给与表扬，颁发奖状，让其他幼儿有动力加油，加强自己的不足，一个月下来基本上每一位幼儿都得到了奖状，这样可以给孩子们自信，不仅看到了自己的优点，也可以向别人学习自己身上的不足，何乐而不为呢
四、家园合作，拓展教育资源，让每个家庭都成为幼儿园的合作伙伴。1、切实做好常规性的家长工作，积极争取家长资源
为了使家长了解我们的工作，争取家长的理解与信任,使家长能经常性地了解孩子在幼儿园的情况，我们利用早晚接送的时间主动与每一位家长进行沟通，班级里的重大活动如需家长配合的，我们都以书面的形式通知家长，使家长了解各个活动的目的和任务及需要配合的事项，更好地利用我们的反馈和网站，不仅这样，本学期我们进行了家访工作，进入孩子的家中，更能了解孩子，了解家长的教育，和家长进一步的交流了孩子的情况与需要家长配合的工作。正是因为这样，本学期的徒步踏青活动、六一亲子运动会、毕业典礼这样的大型活动我们才会开展得这么顺利，家长才会那么的踊跃参加。
五、巩固优势、找出不足，指明方向。
在我们两位老师的共同努力下，孩子们取得了一定的成绩，回顾整个学期，我们发现孩子在以下几个方面取了可喜的进步：
1、午餐进步较大，在老师的引导下，孩子们都能基本做到不掉饭菜在桌
上，地上，用餐环境有了很大的改善。
2、本学期，几位攻击性较强的幼儿是我们老师的重点关心对象，我们通过与家长的密切配合和联系，使这些幼儿有了不同程度的进步，同同进步最大，现在打人推人的习惯基本改掉了，上课也有所进步，林也有了很大进步。
3、几位胆小、动手能力差的幼儿如张、董等，在老师和家长共同关心鼓励下，有了很大的进步，建立了自信心，与其他孩子之间的差距越来越小了。
4、在游戏方面，由于我们开展了主题游戏，随着主题的开展，游戏内容、提供的材料一直在不断更新，而且许多游戏都是来源于幼儿日常的活动，使他们参与更积极了，通过主题游戏，幼儿各方面的能力都有很大提高。但我们也发现班里还有许多不足之处，我们有必要在继续前进之前，来发现问题，找到更好的前进目标：
1、在学习习惯上，依然有少数幼儿注意力不易集中，有的幼儿乐意发言，但不爱动脑筋，依样画葫芦；还有的幼儿爱插嘴，回答问题声音不够响亮等。像王、刘、李几位孩子上课思想不集中，做作业时需要老师反复的教。像林、金、林等几位幼儿虽然理解能力较好，但上课坐不住，经常影响课堂纪律。
2、在课间或户外活动时，有些孩子自我保护能力差，过于调皮，存在着很大的安全隐患。
3、不少幼儿阅读习惯差，不爱护图书，图书角的图书破损较严重，因此,下学期要加强阅读习惯的培养。
我们也将在今后的工作中发挥优势，重点抓不足之处，在前行中不断反思，相信通过我们的共同努力，孩子们会在大班更上一个台阶。
20__年_月_日第二篇：班务总结2700字
平罗二幼20__——20__学年度第二学期班务工作总结
一个学期转眼已经过去，小四班的这群小宝贝也在不断地长大，而我们这个团结和谐的小家庭里也留下了孩子不断成长的足迹。回顾这个学期，有辛酸，有成功，有快乐，也有遗憾这些都将成为我们的宝贵财富，不断进步的动力。小班幼儿入园一年的时间说短也不短，但我们可喜的发现，我们的孩子无论是从身体上还是心理上都发生了很大程度的变化。这些同我们的老师与家长的共同的努力是分不开的。同时我们老师也在不断的作着自我的更新。回想这逝去的岁月，我们三位老师同心协力、精诚合作，使本班的各项工作得以顺利完成。现总结如下：
一、班级情况分析：
本班共有幼儿44人，其中男生23人，女生21人，男女比例适宜，在经过了一年的生活和学习之后，每位幼儿都已经基本熟悉适应了幼儿园生活，并能积极参与教师组织的各种活动，无论从生活上还是学习上都有了很大的转变和进步。
二、在学习活动中，我们主要是培养幼儿的合作学习能力：
1、培养幼儿的主动参与性，注重幼儿的能力的发展。本学期虽然只有短短的四个月，可园内的活动可谓是丰富多彩，热闹非凡。作为幼儿园的一份子，我们是热情参与，毫不懈怠，为幼儿的发展提供一个展示的舞台：三月份，庆三八中，留下了孩子们和妈妈共同创作的亲子手工作品；四月份，观看影视节目，缅怀先烈，了解清明节，外游踏青，赏桃花，留下了孩子们春游的快乐身影；五月份，家园活动，和家长共同排练，留下了孩子们和家长的汗水；六月份，快乐的儿童节上，留下了孩子们和爸爸妈妈们的精彩瞬间并展示了家园亲子手工制作。
2、环境创设为幼儿营造和谐教育氛围。
环境能育人，在布置环境中，我们也注重孩子各方面能力的培养，让孩子与我们一起美化生活学习的环境，将他们的作品都上墙，以此提高了幼儿各种剪、画、撕、贴等各种技能，充分发挥了幼儿的主动性、积极性，让幼儿在环境中学到更多的知识，掌握更多的技能。
三月结合“庆三八”五月的“母亲节”让幼儿懂得感恩，以感谢您的爱为主题，鼓励幼儿为父母长辈做力所能及的事，学会感恩，懂得爱。三月，四月的主题《可爱的小动物》通过结合科学课，在小班聚集的一楼布置了图片墙，帮助幼儿认识家禽，猛兽，海洋类动物，通过在教室主题墙面布置科学角，让幼儿了解动物尾巴的秘密。在五月六月的主题《车子叭叭叭》引导幼儿认识一些特殊车辆的作用，以及结合主题向幼儿进行交通安全知识的宣传。通过端午节，带领幼儿折小船，包粽子，挂香包让幼儿了解民间习俗。
3、语言表达能力是交往的前提。在日常的教育活动中，我们也比较注重语言能力的培养，通过早期阅读的开展，通过绘本故事的熏陶，语言活动中的故事表演、儿歌表演等形式，锻炼了我班孩子的能说、会说、乐说、敢说的能力。
幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，各领域的内容相互渗透，能促进幼儿情感、态度、能力、认知、技能等方面的发展。小班幼儿的口语表达能力相对较弱，所以在一日活动中，我们做好孩子的表率，坚持用普通话与他们交流，对于他们出现的问题，及时给予纠正，从说简单的一个字发展到完整的一句话，提高他们的语言能力。如：熊小朋友由于刚从四川过来，而且她说着一口的方言，就导致了我们双方难以沟通，孩子也不愿开口，面对这样的情况，我们耐心的教育，平时尽量与他多交流接触，经过一段时间的培养，幼儿已能简单的将自己的意愿告诉我们了，虽然与其他小朋友还有一段差距，但相信在我们
共同的努力下他会越来越棒的。
4、游戏化的区域活动丰富幼儿知识储备
在添设各区域标志的同时，将一些教学内容延伸到区域内容中。所开设的区域包括：生活区、建构区、美工区、益智区。对于小班的幼儿来说，游戏就是他们的学习和生活，我们根据幼儿的年龄特点制定了游戏性的区域活动，开展了丰富的区域游戏和角色游戏，增添了许多的游戏操作材料和半成品，让幼儿按照自己的需要进行游戏操作，如在科学区中，投入了从玩中学，获得各方面的经验，提高幼儿之间的交往能力。
三、生活方面
1、生活自理能力方面：
幼儿的发展是在活动中实现的，孩子是生活的主人，小班生活活动给孩子各方面发展提供了丰富的内容，生活活动不仅使孩子们获得了生活的本领，更重要的是体验了自我的价值，获得了自信。
小班的孩子正处在“我自己来”的关键时期，教师要善于放手让孩子自己去尝试，探索，体验，放手让孩子做自己想做的事，虽不如成人一手包办省事，但这个机会正是他们学习和发展的过程。
2、行为习惯方面：
孩子们的行为习惯是在有条不紊的每日生活中受到熏陶而自然形成的，因此建立并坚持每日生活中教师和孩子的行为规范是首要的，在集体中，什么时候做什么，怎么做，都要形成常规。
行为习惯的培养过程让孩子们也可以享受到一定范围的自由，从而表现出自得其乐，不拘束不压抑的心情，同时良好的行为习惯也是孩子们心情舒畅的重要保证。
四、保育工作中投入更多的情感，更细致化。
根据小班幼儿的年龄特点，加强保育工作，注重孩子身、心健康，做到关注每一个孩子。平时细心观察他们情绪上的变化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用语言告诉老师对他的爱，使他们在一个温馨、和谐的环境中愉快成长；严格执行班级卫生消毒工作，孙每天严格按照消毒制度进行消毒。有孩子突然生病了，我们发现后立刻采取措施，或通知家长或细心观察照顾幼儿。就这样，我们相互配合、团结一致、统一思想，时刻把班级利益放在第一位，形成了一个团结向上的良好的班风，出色地完成班级任务，使班级工作有序地开展起来，也使每个幼儿在各自不同的水平上得到提高。
我们也重视幼儿动作的发展，充分利用室内外活动场地及大型玩具，有意识有目的地引导幼儿开展小型多样的体育游戏。虽然小班幼儿的动作发展还不够协调，但大部分幼儿走、跑、拍球等动作得到了发展，许多幼儿的体质也明显增强了。
五、家园合作，拓展教育资源，让每个家庭都成为我们的合作伙伴。
1、切实做好常规性的家长工作。
为了使家长了解我们的工作，争取家长的理解与信任，我们积极坚持利用家园园地向家长进行宣传，让家长充分了解幼儿在幼儿园的生活、学习情况，了解教师的教育方法，进一步缩短家园间的距离。为了使家长能经常性地了解孩子在幼儿园的情况，我们利用早晚接送的时间，主动与每一位家长进行沟通，班级里的重大活动如需家长配合的，我们都以书面形式通知家长，使家长了解各个活动的目的和任务。
2、积极争取家长资源，丰富主题活动。
每个主题活动即将开展，我们通过家园橱窗及时向家长介绍主题活动的目
标和一些主要的活动，使每位家长了解班级正在开展的活动。在家长的大力支持与配合下，使我班的主题活动得以顺利有效的开展。
以上是我对这学期的回顾，回顾本学期的点点滴滴，虽然我们做了大量的工作，同时也得到了一些收获，但是，我们知道还存在着许多的不足，比如：孩子们的常规还不尽人意，上课不能安心坐着的现象还存在，在午餐方面，还有孩子比较挑食，依赖性强，吃饭贪玩；幼儿在卫生方面表现还不尽人意，饭后小朋友不能坚持漱口，时时的要老师提醒，有不少幼儿喜欢爬在地上等。一些孩子攻击性行为很强，虽然老师在这方面做了很多努力，但效果还不是很理想。所有这些都有待于我们在以后的工作中不断的探索、不断的加强。
总之，紧张而繁忙的工作又将告一段落，让我们在今后的工作中面对以上的种种不足，从幼儿出发，认真做好各项工作，以便我们的各方面在来年各更上一层楼！